Отвори мапу УСПРС

Школе УСПРС

Дистрибуција садржаја

Тренутно је 3 гостију на вези

Статистика посета

mod_vvisit_counterДанас3026
mod_vvisit_counterЈуче1203
mod_vvisit_counterОве недеље3026
mod_vvisit_counterОвог месеца83811
mod_vvisit_counterУкупно4514406
 
 
(НЕ)СПОРАЗУМ Штампај E-pošta

(НЕ)СПОРАЗУМ

Главну тачка спотицања и сукоба између министра просвете, науке и технолошког развоја са једне и синдиката просветних радника са друге стране, представља Споразум о мирном решавању међусобних спорова, потписан 24. априла 2015. године од стране Владе Републике Србије и репрезентативних синдиката просветних радника. Сви су имали своје разлоге због којих су га тада потписали.

Представници синдиката су га потписали гледајући га као болни компромис, који је изазвао велике турбуленције у самој структури синдиката и управо због тога и инсистирају на доследности приликом његове примене. Министарство просвете га је потписало да би се решило беде, без намере да у дело спроведе и једно словце из њега. Овом приликом нећемо посебно истицати колико је такав приступ неморалан, и за интегритет Владе једне државе која претендује да буде озбиљно схваћена, штетно и погубно овакво игнорисање обавеза.

Још од тренутка настанка споразума, мање-више је било јасно да ће највећи проблем представљати реализација његовог дела за који је неопходно обезбедити додатна финансијска средства. Међутим, проблема има чак и тамо где таква средства нису неопходна. Сам ресорни министар је у више наврата покушао да одбаци Споразум, као дело претходне Владе (игноришући чињеницу да се на њеном челу тада и сада налазио исти председник). Министар одбацује и усвојена документа као што је Стратегија образовања у Републици Србији до 2020. године. Ствара се утисак да садашњи министар просвете сматра да би време у Србији требало да се рачуна од дана његовог ступања на дужност министра. Мораћемо да га демантујемо и макар мало спустимо на земљу.

Било би добро када би из његове канцеларије, са потписом министра била објављена документа без материјалних грешака, чак и тако тривијалних као што је година погрома над српским становништвом на Космету. То најбоље сведочи о површности и нивоу аматеризма којим његови најближи сарадници приступају својим обавезама. Такође, сведочи и о нивоу контроле коју министар има над њима, дозвољавајући им да му на потписивање потурају свакаква документа, изазивајући притом потсмех код јавности и одузимајући оно мало поштовања које просветни радници имају према институцији ресорног министарства.

Може ли министар просвете да нам одговори на једноставно питање: Због чега је одбио да спроведе део Споразума за који није неопходно обезбедити додатна материјална средства? Конкретно, у члану 6. Споразума о решавању спорова мирним путем каже се да  „ресорно министарство ће приликом израде нацрта закона из области образовања укључити представнике репрезентативних синдиката потписника овог споразума“.

За нас је нарочито болна и потцењивачка изјава ресорног министра како „нису остварене никакве реалне уштеде“. У обавези смо да га демантујемо подацима и чињеницама. У школским 2015-2016. као и 2016-2017. години, захваљујући труду и залагању Централне радне групе као и радних подгрупа при Школским управама, извршено је 15148 преузимања. На основу доступних података, јасно се види како су подаци које је УСПРС претходно износила у јавност о броју ангажованих радника са непуним радним временом, потпуно тачни. Само за две године, решено је 2315 технолошких вишкова и збринуто 7468 радника са непуним радним временом. Ови подаци представљају недвосмислено сведочанство о евидентном смањењу броја извршилаца у самом образовном систему као и о очигледним оствареним уштедама које су видљиве свакоме, осим ресорном министру.

Једна Влада и ресорно министарство имају онолико интегритета и поштовања грађана у коликој мери поштују себе и своју дату реч, јер „човек се веже за језик“.

Ресор за образовни систем

Милан Јевтић

 
ПРОСВЕТА ИМА РЕЧ - 57. ЕМИСИЈА Штампај E-pošta

ПРОСВЕТА ИМА РЕЧ - 57. ЕМИСИЈА

Телевизијска емисија намењена васпитачима, учитељима, наставницима, професорима, родитељима, ученицима, свима онима који желе да чују шта наша струка говори о себи и другима.

Четвртак 23.03.2017.од 1900 до 1930, Телевизија Коперникус I.

Реприза, субота 25.03.2017.од 800 до 0830.

Гошћа, Јасна Јанковић, председник Уније СПРС

У чему се слажу све власти последњих 18 година?

Шта смо тражили у штрајку?

Докле се стигло са платним разредима?

Ко је одговоран за реализацију Споразума о решавању спорних питања?

Који су наши захтеви од 17.марта?

Како против насиља над професорима?

Како у Србији изгледа социјални дијалог?

Да ли је неко звао на преговоре због најављене обуставе 31. марта? 

 
ЕСЕНЦИЈАЛНИ ПАРАДОКС Штампај E-pošta

ЕСЕНЦИЈАЛНИ ПАРАДОКС

Парадоксално је, наиме, да је просвета једино у нас заведена као есенцијална делатност, док се у пракси третира као баласт. Дакле, када треба средити систем: поправити стандарде, осавременити наставу, децу и кадар законски заштитити и, речју, подићи углед струке у друштву (подсећања ради - просветна плата је знатно испод републичког просека), онда већ деценијама нема ни Е од есенције...

Али када треба заплашити - стога што просветани радници траже да надлежни испоштују само оно што су пре две године потписали - онда са највишег нивоа долазе упозорења да је просвета есенцијална и да треба тако да се влада, или...

Да. Једну ствар надлежни већ јако дуго губе из вида - а то је да њихова улога није у томе да просвету, као један од стубова друштва, поткопавају, него, напротив, учвршћују - јер када носећи столп једном падне - са њим пада и кров, са све терасом, са које намргођена лица мењају израз у паничан грч, изазван страхом...

А то, онда, par excellence, јесте - есенцијални парадокс...

Милош Галетин

 
ПРОСВЕТА ИМА РЕЧ - 57. ЕМИСИЈА Штампај E-pošta

ПРОСВЕТА ИМА РЕЧ - 57. ЕМИСИЈА

Телевизијска емисија намењена васпитачима, учитељима, наставницима, професорима, родитељима, ученицима, свима онима који желе да чују шта наша струка говори о себи и другима.

Четвртак 23.03.2017.од 1900 до 1930, Телевизија Коперникус I.

Реприза, субота 25.03.2017.од 800 до 0830.

Гошћа, Јасна Јанковић, председник Уније СПРС

У чему се слажу све власти последњих 18 година?

Шта смо тражили у штрајку?

Докле се стигло са платним разредима?

Ко је одговоран за реализацију Споразума о решавању спорних питања?

Који су наши захтеви од 17.марта?

Како против насиља над професорима?

Како у Србији изгледа социјални дијалог?

Да ли је неко звао на преговоре због најављене обуставе 31. марта? 

 
УНИЈА СПРС МИНИСТРУ Штампај E-pošta

 УНИЈА СПРС МИНИСТРУ

ИНФО УСПРС

 
МИНИСТАР УНИЈИ СПРС Штампај E-pošta

 МИНИСТАР УНИЈИ СПРС

ИНФО УСПРС

 
МИНИСТАРСТВО СТРАХА Штампај E-pošta

МИНИСТАРСТВО СТРАХА

Пре нешто мање од године дана , добили смо новог министра просвете. Од самог тренутка ступања на дужност, скоро сваког дана је водио са нама разговоре и социјални дијалог, додуше преко новина и таблоида. Неко време смо и пратили то што он свакодневно изјављује, али смо у међувремену одустали. Ко је докон у толикој мери да свакога дана прати министрове изјаве и најаве? Она чуда и новине које је он најавио, била би иначе довољна за три просечна мандата. 

Од свега тога, највише времена је провео уводећи униформе у српске школе. Наш народ би рекао да „докон поп и јариће крсти“, али, како се чини, министру је некако најдраже да осиромашеним родитељима додатно завуче руке у џепове. „Није то велики издатак“, вајка се министар, чија имовинска карта баш лепо упада у очи осиромашеним грађанима. Тачно је министре, није много, као и  сто батина по туђим леђима!

Да би све министрове замисли заживеле, ваљало је мењати Законе. И заиста, после извесног времена, до нас је стигао Нацрт Закона о основама образовања и васпитања. Први у сету Закона о образовању. Приликом читања, више пута смо морали да застанемо и протрљамо очи, не верујући да стварно пише баш тако. У њему на жалост, нема ни речи ни о образовању, ни о васпитању. Некако би било примереније да му се и промени назив, па да се лепо назове „Закон о управљању школама“!

Министар би, усвајањем оваквог текста, прогласили управником свих школа у Србији. Он је тај који бира и разрешава директоре, именује Национални просветни савет, одређује календар рада, доноси и усваја правилнике, одређује колико ће ко времена провести у школи, прописивати планове, програме, стандарде, одређивати чак и методе и циљеве. Укратко, ми немамо о чему да размишљамо, све ће то министар уместо нас. Сва управљачка права је задржао за себе, централизовао образовни систем до неслућених граница а једино што је са нама, обичним „извођачима радова“, српским учитељима, великодушно пристао да подели, то је одговорност! Уколико нешто не буде ваљало ми ћемо, углавном  бити криви. Министар и његови, доказано неспособни сарадници имају велике захтеве од нас. Они би хтели да, српски учитељи поверену им децу поведу знањем на пут у земљину орбиту! Средства која су им ставили на располагање за извршење таквих задатака своде се на старе двоколице и цркнуто кљусе.

Међутим, не би требало очајавати. Свети Илија је заиста успео да у кочијама полети у небо, а уколико хоћемо да будемо и мултиконфесионални, подсетићемо се да је сличан подвиг пошао за руком и пророку Мухамеду, који је то успео са крилатим коњем Бураком. Хоће ли успети и српски учитељи, остаје да се надамо.

Какав је иначе положај учитеља? Читавој српској јавности је познат несрећни случај наше колегинице из Младеновца. Она је физички нападнута, из чиста мира, због нечије обести и бахате опкладе. Доживела је ужасан стрес, читав живот јој се пореметио, а шта је наш причљиви и благоглагољиви министар предузео? Какве је мере наложио против насилника, да тако нешто више никоме не падне на памет? Па ништа. Омогућио је насилнику да настави са школовањем, охрабрио га је да настави са таквим понашањем, а сличну поруку је послао читавој земљи. Аферим министре, свака ти част!

Очигледно је да су поруку сасвим добро чули и у оближњем Аранђеловцу и сада нам остаје да се питамо, хоће ли и тај наш наш колега који је био такође жртва насиља, да се у међувремену трансформише у насилника? Нама остаје да замислимо шта би се догодило да су наше колеге покушале, случајно, да се одбране од насилника? Одговор је једноставан. Министар просвете би им највероватније одузео лиценцу, као што је и у претходним случајевима учињено. Чиновници у министарству просвете и сматрају да наставници и учитељи треба да буду поткрадани (да им се отима кад год може а нарочито приликом обрачуна накнада за годишњи одмор), понижавани и омаловажавани, да треба да погну главе јер је „учитељ ка' и остала марва“.

Након завршетка протеста просветних радника 17.3.2017. године у коме је министар просвете и читава Влада Републике Србије упозорена да се „ЧОВЕК ВЕЖЕ ЗА ЈЕЗИК“, министар просвете је изјавио како он не би пристао да потпише Споразум о спорним питањима, од 24.4.2015. године, а који је састављен посредовањем „миритеља“ у личности проф. др Живка Кулића. Како је изјавио, он тај текст не би „ни у лудилу“ потписао!?Није нам баш најјасније шта нам министар просвете сугерише овом изјавом? Истина је, није га он ни потписао. Потписали су га два министра на основу сагласности тадашњег председника Владе Републике Србије! 

Министру просвете у Влади Републике Србије би било много боље да се фокусира на извршавање преузетих обавеза, него што наставља да даје контрапродуктивне и политикантске изјаве поводом протеста просветних радника. 

Ресор за образовни систем Уније СПРС

Милан Јевтић

 
<< Почетак < Претходна 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следећа > Крај >>

Резултати 1 - 12 од 14994

ПРОСВЕТА ИМА РЕЧ

Четвртак од 1900 до 1930

Субота од 0800 до 0830

ТВ Коперникус I.

РАДНЕ ГРУПЕ ПО ШКОЛСКИМ УПРАВАМА

СЛОБОДНА РАДНА МЕСТА

ЈЕДИНСТВЕНА ЛИСТА ТЕХНОЛОШКИХ ВИШКОВА

ЛИСТА РАДНИКА СА НЕПУНИМ РАДНИМ ВРЕМЕНОМ

МОЈА ПРАВА СУ?

ЗАХТЕВ ТЕХНОЛОШКИ ВИШАК

ЗАХТЕВ НЕПУНО РАДНО ВРЕМЕ


УПУТСТВО БОДОВАЊЕ

УПУТСТВО
ПОСТУПАК УТВРЂИВАЊА ТЕХНОЛОШКОГ ВИШКА

ОДЛУКЕ КОМИСИЈЕ

ИЗВОР: МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ

 

 

 

УСПРС на facebook - у

ТАКСА ЗА ТУМАЧЕЊЕ ПКУ

КАЛЕНДАР РАДА 2016//2017

ОСНОВНЕ ШКОЛЕ


СРЕДЊЕ ШКОЛЕ

ДОПИС МИНИСТРА

 

ЗАХТЕВ ДИРЕКТОРУ

НОВИ ПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ

ПУБЛИКАЦИЈА ПОСЛОВИ

ЗАКОН О ОСНОВАМА

СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА

И ВАСПИТАЊА

ЗАКОН

О ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ

ЗАКОН

О СРЕДЊЕМ ОБРАЗОВАЊУ

ЗАКОН О УЧЕНИЧКОМ

И СТУДЕНТСКОМ СТАНДАРДУ

СТРУЧНО УПУТСТВО О ФОРМИРАЊУ ОДЕЉЕЊА

 

ШКОЛСКА 2014/2015

СТРУЧНО УПУТСТВО О ФОРМИРАЊУ ОДЕЉЕЊА

ШКОЛСКА 2013/2014

ATEC Technologies

ATEC Technologies ATEC